Nu får vi se om du tycker att jag skulle passa som politiker och om du håller med mig i mina prioriteringar. En av uppgifterna som vi hade i Bryssel var att ge förslag på hur delar av EUs budget skulle fördelas. Vi fick välja områden själva så endel områden som EU inte har kompetensöver kom också med. De områden som jag tycker bör prioriteras är (utan inbördes ordning):
- Miljö
- Språk
- Infrastruktur/IT
- Entreprenörskap
- Skola
Varför tycker jag då dessa områden är viktig? Vi kommer inte överleva om vi inte tar hand om vår miljö, skolan ska hjälpa nya generationer att växa, entreprenörer skapar arbetstillfällen och lösningar på problem, för att förstå varandra måste vi kunna språk eller få hjälp med översättning och tolkning och för att ta oss runt fysiskt och på nätet så behöver vi infrastruktur och IT.
I diskussionerna innan och efter övningen pratade vi om att EU måste ge entreprenörer frihet att utvecklas men även stöd. Att det bara är att konstarterna att den publika sektorn inte kan tävla ekonomiskt med den privata så båda delarna måste finnas och att det då är viktigt att regler och byråkrati där emellan blir lätthanterligt så en annan viktig fråga är att EU måste minska regelverken, minska byråkratin och antalet byråkrater.
Under ett annat pass var jag med i en grupp som hade i uppdrag att plocka fram förslag på hur EU kan främja entreprenörskapsundervisningen i skolan. (Skolan tillhör inte EUs kompetensområden utan varje medlemsland bestämmer hur sin skola ska drivas men EU kan ge rekommendationer och förslag) I gruppen fanns folk från flera länder och från flera olika yrkeskategorier. I många av länderna såg problemen snarlika ut. Här kommer en sammanfattning av vad vi kom fram till:
1) I skolan är lärarna oerhört viktiga för att leda arbetet kopplat till entreprenörskap (och allt annat undervisnings arbete såklart). Dock är det ett problem att lärare är lärare och inte entreprenörer så det är svårt att få igång en bra och hållbar entreprenörskapsundervisning. Lärare måste erbjudas fortbildning inom detta område.
2) Entreprenörskapsundervisning och träning i kreativttänkande måste man starta med från en tidigt ålder.
3) Behovet av tekniker inom hela EU måste lyftas fram och tekniska utbildningar måste marknadsföras mer.
4) De som har en högskoleutbildning men som inte får arbete inom sitt område bör erbjudas entreprenörskapsutbildning så de kanske kan skapa sitt eget jobb.
5) Starta en kampanj med typ en slogan ”Learning for work” som går ut på att skolan och eleverna måste förstå att de utbildas för att de sen ska klara av ett arbete så skolan måste träna eleverna i hur det är att arbeta och vad som krävs på en arbetsplats. Eleverna måste bland annat tränas i problemlösning, ta egna initiativ och tänka självständigt och kritiskt (I Sverige tror jag att vi har kommit ganska lång med de sistnämnda bitarna men som jag förstod det på många i gruppen var det inte självklart i många andra skolsystem att eleverna ska tänka själv).
6) Ett system för praktikjobb eller vad man ska kalla det för bör byggas upp. Det ska finnas både för gymnasieelever, universitets studerande och de som är klara med sina utbildningar.
Kanske inte världens bäst formulerade punkter men vi gjorde så gott vi kunde på den tiden vi hade.
Slutligen ett litet skämt som en av EU-människorna bjöd på:
Vad händer när någon kommer på en bra affärsidé?
Kineserna funderar på hur de ska kopiera den.
Amerikanerna funderar på hur de kan tjäna pengar på den
och européerna funderar på hur den ska regleras.
/Sofi
Sofi Holmgren 